（共24页PPT）第7课分支结构课件.pptxVIP

分支结构瑶学校某省市南湖区东栅中心小学年级：五年级学科：小学信息科技（浙教版）

如果看到红灯，那么停止通行。如果看到绿灯，那么通行。生活中的判断

生活中的判断如果我要去北京旅行，那么要购买车票。

如果不满六，那么可以免票。生活中的判断

分支结构

“”分支结构可以用“如果……那么……”这样的语言来表述。认识分支结构

如果不满六，那么可以免票条件事件如果条件成立，那么执行事件分支结构的特点是依据条件选择执行路径。认识分支结构

用流程图表示分支结构

遇到红灯？停止通行是开始结束否用流程图表示分支结构

拖动左边的元件到虚线框，用流程图表示“是否免票”这个分支结构学习活动一开始输入年龄年龄6？输出“免票”结束是否

学习活动一开始输入年龄年龄6？输出“免票”结束是否

开始输入年龄年龄6？输出“免票”结束是否“是否免票”流程图判断条件

开始输入年龄年龄6？输出“免票”结束是否“是否免票”流程图条件事件成立当条件成立时，就执行“事件”用流程图表示分支结构

开始输入年龄年龄6？输出“免票”结束是否“是否免票”流程图如何验证判断条件是否准确？

用程序验证分支结构

用程序验证分支结构

学习活动二请同学们打开计算机程序文件并运行，输入年龄后敲击回车键，一起来验证一下吧！

用程序验证分支结构

根据买票规则，尝试修改“是否免票”流程图，?实现：输入的年龄是“6或大于6”