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衔接教材类诗歌鉴赏汇总

一、阅读下面这首宋词，完成下面小题。

江城子·大雪与客登极目亭

叶梦得

翩跹飞舞半空来。晓风催。巧萦回。野旷天遥，回望兴悠哉。欲问玉京【注】知远近，试携手，上高台。

云涛无际卷崔嵬。敛浮埃。照琼瑰。点缀林花，真个是多才。说与化工留妙手，休尽放，一时开。

【注】玉京：传说中天帝所居之处。

1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．“催”“巧”二字分别赋予晓风和雪花人的动作和特质，使其具有生命力和情感。

B．“回望兴悠哉”写词人回望大雪兴致悠然，其中“兴悠”二字奠定全词感情基调。

C．面对天地之间雪花飞舞的景象，词人大胆想象自己与客人携手登上高台成仙而去。

D．词的上片主要写雪落的情态，下片则集中描写雪景，同时又寄寓个人情怀于其中。

2．本词尾句“一时开”与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“一时多少豪杰”一句都有“一时”一词，两者在含义与情感表达上有何不同？请简要分析。

二、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

再登南楼

郑起

客中重上倚层台，天阔云收八面开。

雁带岳阳秋晓过，浪涵巴峡影西来。

诸营种柳①今何在，老子登楼得几回。

自是江山雄壮处，兴亡不必问寒灰②。

【注】①诸营种柳：典出《晋书·陶侃传》，陶侃曾经督促诸营种柳，都尉夏施盗官柳植于己门，侃后见而追责，施惶怖谢罪。后以“诸营种柳”喻军纪严明。②兴亡不必问寒灰：是说历史变迁不尽靠古迹来证明。

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