山东省聊城市高唐县第一中学2025-2026学年高一下学期3月阶段检测语文试卷（含答案）.docxVIP

语文试题参考答案

1.B(“就能直接使用汉字记录自己的语言”错)

2.C(“不能凭借语音”错)

3.D(仅阐释“华”“华人”的字形本义与象征意义,未体现汉字作为“平台”的功能)

4.①论据与观点对应错误,材料例举这一论据,是为了说明汉字基本上属于通用语言文

字;②方法分析错误,该句没有运用对比,而是以之例证汉字强大的沟通功能。(4分。

每处2分,意思对即可)

5.①“孝”字上“老”下“子”构形,直观呈现子女对老人的搀扶托举,便于不同族群的

人理解文字内容,实现跨族群、跨语言沟通;②“孝”字的构形、字意基本保持稳定,超越

时空,为使用汉字的各族群接受;③“孝”字触发人的整体性思维,将个人与家庭、社会紧密

联系起来,成为凝聚各民族的精神纽带。(6分。每点2分,意思对即可)

6.A“可见他是一个虚伪的人”错。

7.C解析：A，比喻写出的是庖丁的外貌特征和杀牛前的镇定和自信；B，用比拟手法刻画

的是刀进入牛身时的动作；D，“冷笑”是对镜中人怀疑其技艺的不屑，也有决定自戕的决绝。

8.①该场景表现了当年庖丁与牛亲密无间的关系，激发了庖丁对自己解牛艺术家身份的反思。

②承接上文牛说“我们是朋友”；为下文庖丁决定自戕做铺垫。③营造了奇幻色彩，给读者独

特的审美体验，增加了可读性。(一点2分，任