2026年新高考语文二轮复习作文专题四：强化说理意识.docxVIP

作文专题四：强化说理意识

一、要做到深度说理，则应增强三种意识

1．不浮于表象，有追根溯源的意识

任何事物的产生、变化和发展，都有其内在和外在的原因。因此，分析材料的因果联系，从原因切入，是行之有效的方法。对事例中的行为和结果，沿着“为什么”的思路，探其根源，发现其本质，使内容逐步深化。在这里，结果是一种“现在时”的东西——现象，而原因则是“过去时”的东西——本质。为了获得最理想、最深刻的本质，就必须不断地运用“多向追问”原因分析的思维，探索出事物现象的最终原因、最深刻的本质。分析说理时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，就能抓住事物的本质，让说理深刻透彻。

2．不止于片面，有多维思辨的意识

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”真正有深度的言说一定要以全面的分析判断为前提。许多看法，都是局部的真理；许多观点，并不是非黑即白，我们必须避免不是真理就是谬误的幼稚思维，有多维分析的意识。

如以《“己所不欲，勿施于人”新说》为题作文，有的同学全盘肯定，认为“己所不欲，勿施于人”是从古到今人们都应该遵循的行为准则，在新的时代要赋予其新的含义；有的同学则全盘否定，认为过时了，新时代的人们应该摒弃。这两种看法都是片面的。“己所不欲，勿施于人”这句表现孔子仁道、恕道的名言影响深远，对此须作一番审辨：从人的共性来讲，往往存在“人同此心，心同此理”的情形，因此，以己度人