数字化学习资源建设与共享机制优化——基于2024年全国数字化学习资源建设与共享数据.pdfVIP

数字化学习资源建设与共享机制优化——基于2024年全国数

字化学习资源建设与共享数据

一、摘要与关键词

摘要：二零二四年，随着国家教育数字化战略行动的纵

深推进与生成式人工智能技术的爆发式应用，数字化学习资源

的建设范式与共享生态正经历着深刻的重构。优质资源的有效

供给与高效流转，已成为构建终身学习体系、促进教育公平与

质量提升的关键支撑。本研究依托教育部教育技术与资源发展

中心及国家智慧教育公共服务平台构建的“2024年全国数字化

学习资源建设与共享监测数据库”，采集了覆盖全国三十一个

省（区、市）、两千八百所高校、中小学及职业院校的资源建

设数据，并结合平台数亿条用户访问日志与十万份师生问卷，

构建了“资源生态—共享机制—应用效能”的三维评估框架。

研究旨在客观评估当前我国数字化学习资源的建设质量、分布

特征及跨区域、跨层级的共享实效。

研究发现，二零二四年我国数字化学习资源总量呈指数级

增长，知识图谱化与智能化资源占比显著提升，初步形成了“

国家主导、多级联动”的资源供给体系。然而，实证数据