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除数是两位数的除法整理和复习

【教学内容】:

义务教育课程标准实验教科书四年级上册第五单元《除数是两位数的除法整理和复习》96页

【教学目标】:

1.通过整理和复习，对除数是两位数的口算、笔算以及商的变化规律进行回顾整理，提升学生对本单元所学知识的掌握水平。

2.通过整理和复习，学生能够把“除数是两位数的除法”这一单元的有关知识系统化、条理化。

3.通过自主探索与合作学习，使学生会在系统复习的基础上理清知识脉络、进行分析归纳、有序整理的方法，提高学习能力。

【教学重点】：

整理完善知识结构，构建形成知识网络。

【教学难点】：

如何有序整理知识，并能够形成完善合理的知识网络。

【教学过程】：

一、创设情境回忆梳理

师：小丽同学所居住的小区共有3个单元，各单元10月份的用水情况记录如下，你能帮老师完成下面的问题吗？统计时要注意选择最简便的方法来计算。（出示统计表和问题）

（1）请把上表填写完整。

（2）已知第二单元共交水费502元，你能算出全楼应交水费多少元吗？

学生独立完成题目。

师：（学生完成后，指名要求板演计算竖式）请你观察这几道竖式，它们有什么相同和不同的地方？

学生思考后，小组合作解决这个问题。

学生：（通过学生竖式的计算和比较，回忆本单元所学习的整十数除整十、几百几十的数（商一位数）、两三位数除以两位数的计算方法，重点强调用四舍五入法试商的计算方法，可以适当的渗透其