幼儿园大班数学教学设计方案.docxVIP

幼儿园大班数学教学设计方案

一、设计理念

本活动以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，立足大班幼儿的年龄特点和认知规律，将数学学习与幼儿的生活经验紧密联系。通过创设“小小商店”的真实情境，引导幼儿在模拟购物的游戏过程中，自然融入10以内加减运算的练习与人民币的初步认知。活动强调“做中学、玩中学”，鼓励幼儿在动手操作、自主探索和同伴互动中，理解数学的实用价值，体验解决问题的乐趣，培养初步的数学思维和社会交往能力。

二、活动目标

（一）认知目标

1.初步认识常见面额的人民币（如1元、2元、5元的纸币与硬币），了解其基本单位。

2.理解10以内加减运算的实际意义，能根据商品价格和购买数量进行简单的加减运算。

（二）技能目标

1.能正确点数相应面额的人民币，并尝试用不同组合的人民币支付指定价格的商品。

2.在购物情境中，能运用10以内的加减运算解决“一共需要多少钱”和“应找多少钱”的问题。

（三）情感目标

1.体验数学在生活中的应用，感受购物游戏的乐趣，激发对数学学习的兴趣。

2.在模拟购物过程中，培养初步的交往能力、规则意识和解决问题的能力。

三、活动准备

（一）物质准备

1.人民币教具：1元、2元、5元的纸币和硬币若干（建议使用仿真币或自制教具币，确保安全卫生）。

2.商品：各类幼儿熟悉的小玩具、学习用品、小零食模型或图片（如铅笔、橡皮、小本子、玩具汽