学习分析技术预警大学生辍学风险的模型构建研究_应用型研究课题.docxVIP

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学习分析技术预警大学生辍学风险的模型构建研究

第一章问题导向与应用需求分析

1.1现实问题识别与背景分析

1.1.1行业现状与问题识别

当前，随着高等教育普及化程度的不断提升，高校生源结构日益多元化，大学生学业失败与辍学现象逐渐成为制约高等教育质量提升的关键问题。在传统教育管理模式下，学校对学生辍学风险的识别主要依赖于期末成绩统计或辅导员的主观经验判断，这种滞后的反馈机制往往错失了干预的最佳窗口期。现有的教务管理系统虽然沉淀了海量的学生行为数据，但由于缺乏有效的数据挖掘与分析手段，这些高价值数据长期处于“沉睡”状态，未能转化为辅助决策的关键信息。具体而言，行业痛点主要体现在预警指标单一化、预警时机滞后性以及预警结果模糊性三个方面，导致教育管理者难以精准识别潜在的风险群体，无法实现从“事后处理”向“事前预防”的根本转变。

1.1.2问题成因与影响机制分析

大学生辍学风险的成因具有复杂性与多维性，涉及学业表现、心理状态、经济条件及社会支持系统等多个层面。从数据视角审视，问题的成因在于学生学习行为数据呈现碎片化分布，且各类数据之间缺乏逻辑关联。例如，图书馆门禁数据、在线学习平台日志、一卡通消费记录等数据往往孤立存储，形成了严重的“数据孤岛”效应。这种数据割裂使得学校难以构建全方位的学生画像，无法捕捉学生在学业投入度、生活规律性等方面的微小变化。随