新质生产力赋能“岗课赛证”融通育人探究——基于抚顺职业技术学院的实践路径与效果分析.pdfVIP

2025年12月辽宁师专学报（社会科学版）December2025

第27卷第6期JournalofLiaoningNormalColleges（SocialSciencesEdition）No.6，Vol.27

新质生产力赋能“岗课赛证”融通育人探究

———基于抚顺职业技术学院的实践路径与效果分析

秦毅

（抚顺职业技术学院，辽宁省抚顺市113122）

：，职业教育面临从“技能传授”向“创新素养培育”的转型

摘要在新质生产力成为经济社会发展核心动力的背景下

挑战。通过理论分析、案例研究与实证调研，探究新质生产力赋能“岗课赛证”融通育人的路径与机制。研究构建“数字赋能、

多元协同、动态响应”融通理论模型，设计模块化课程体系、双导师教学模式及三维评价体系，并通过实践验证其有效性。结

该机制能显著提升学生，为职业教育人才培养提供可复制