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小学四年级信息技术《插入图片》复习知识清单

一、课程核心概念与知识体系

（一）课程定位与课标要求

本部分内容属于小学信息技术课程“文字处理”模块的重要组成部分，旨在帮助学生从单纯的文本编辑迈向图文并茂的多媒体文档创作。根据《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的要求，本学段学生应掌握使用文字处理软件进行简单排版的基本技能，感受信息技术在信息表达与交流中的优势。本课的核心在于理解图片作为视觉元素在文档中的作用，掌握将外部图片素材融入文本的基本方法，初步建立起图文结合的表达意识，为后续学习更复杂的排版技巧和多媒体作品制作奠定基础。

（二）核心概念界定

【重要】1、图文混排：指在文档中同时包含文本和图片，并通过一定的排版技巧使两者协调统一，共同服务于信息传递的目的。这不仅是一项操作技能，更是一种信息呈现的设计思维。

【基础】2、嵌入式图片：指将图片文件作为一个独立的对象插入到文档中，它可以被选中、移动、调整大小，并可与文本进行多种方式的环绕排列。它不同于“粘贴”带来的位图对象，具有更灵活的属性。

【基础】3、环绕方式：指文档中文字围绕图片排列的形式。常见的环绕方式包括“嵌入型”（图片占据行内位置，像一个大字符）、“四周型”（文字围绕图片的矩形边框）、“紧密型”（文字围绕图片的实际轮廓）、“衬于文字下方”（图片作为背景）和“浮于文字上方”（图片覆盖文字）。理解每种环绕方式的特点是实现理想排