2026道德与法治一年级阅读角 阅读中国传统地理学家故事.pptxVIP

一、前言演讲人2026-03-05

目录01.前言07.作业03.新知讲授05.互动02.教学目标04.练习06.小结08.致谢

2026道德与法治一年级阅读角阅读中国传统地理学家故事

01前言ONE

前言清晨走进教室，窗台上的小盆栽被风掀动了叶片，前排的小琪正踮着脚把歪倒的绿萝扶正。我俯身整理她的衣领时，瞥见她课本扉页画着歪歪扭扭的“地图”——用红笔画了家到学校的路线，标着“早餐店”“滑梯”“卖气球的爷爷”。这让我想起上周课间，几个孩子挤在图书角翻《中国地图绘本》，小宇举着绘本喊：“老师，这里有长江！我爸爸说长江可长了，能从我们老家流到大海！”

这些闪着光的日常碎片，总让我思考：道德与法治课的“根”该扎在哪里？对于一年级孩子，大道理太远，可真实的人、具体的事很近。中国传统地理学家的故事，恰好是连接“知识”“情感”与“价值观”的桥梁——他们不是课本上冷冰冰的名字，而是有血有肉的探索者：会因为好奇山的另一边有什么而翻山越岭，会蹲在河边数浪花记录水势，会把脚磨破了还笑着说“这路走得值”。

前言今天，我们要推开阅读角的门，带孩子们走进徐霞客、郦道元、张骞的世界。不是为了让他们记住“地理学家”的定义，而是让他们看见：原来几百年前，就有和他们一样爱观察、爱提问的“大朋友”，用一生回答“我从哪里来”“世界有多大”的问题。这些故事里藏着的“坚持”“好奇”“热爱”，正是道德与法治课最需要传递的火