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合作学习促进小学数学课堂深度学习的案例分析

摘要：随着信息技术的快速发展、世界经济的不断全球化、社会生活的复杂和多样化，新一代的学生面临着更为复杂的和迅速变化的生活与工作环境，为了培养能够应对社会变化的学生，教育也要发生相应的变化，深度学习逐渐进入人们的视野。深度学习既是信息社会发展的客观要求，又是学习科学发展的自然产物，还是课程教学改革向纵深推进的必然选择。文章主要以小学数学课堂为立足点，以合作学习为突破口，通过使用文献研究法、案例分析法，整理来自“一师一优课一课一名师”的相关教学案例，对合作学习在小学数学课堂上促进深度学习的案例进行分析、总结和建议，希望可以给一线教育工作者的实践提供