九年级英语单元整体教学视域下过程体裁写作课教案（沪教牛津9B Unit 1 Great explorations）.docxVIP

九年级英语单元整体教学视域下过程体裁写作课教案（沪教牛津9BUnit1Greatexplorations）

一、教材与学情定位：核心素养导向下的单元写作教学重构

㈠单元主题语境与写作任务的关联锚定

本教学设计基于沪教牛津版九年级下册Module1ExplorationsandexchangesUnit1Greatexplorations展开。依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》三级主题内容要求，本单元属于“人与社会”主题范畴，涉及“历史、社会与文化”及“跨文化交流与沟通”子主题。单元核心语篇围绕欧洲探险家马可·波罗、哥伦布及中国古代航海家郑和的远航事迹，呈现了探险的原因、准备、挑战及对人类文明交流的贡献。教材Writing板块要求学生在阅读输入后完成一篇题为“Anamazingexploration”的记叙文，介绍一次真实的或虚构的探险经历。

【非常重要】基于单元整体教学观，本设计打破传统写作课“布置题目—学生写作—教师批改”的单一循环，将写作任务重构为单元大观念（BigIdea）的产出性表现。单元核心概念锚定为“Explorationsnotonlydiscovertheworld,butalsoreshapetheworldviewandbridgecivilizations”，写作任务则升格为真实情境驱动的表