培智学校四年级下册生活数学全册教案(4)认识图形.docVIP

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认识图形

课时：第1课时

教学目标：

1.经历从实物中抽象出平面图形的过程。

2.通过观察、触摸，初步认识梯形。

3.能直观地辨认梯形。

4.对身边与数学有关的事物有好奇心，乐于参与数学活动。

教学重点：初步认识梯形。

教学难点：能直观地辨认梯形。

学情分析：

根据本班学生的认知水平，可以把学生分成能力较强组(A组)、能力一般组(B组)和能力较弱组(C组)。在教学活动中对3组学生分别从以下方而损出不同的知识和能力要求。

A组：能从实物中抽象出梯形，直观地辨认梯形。

B组：通过观察、触摸，初步认识梯形，能说出梯形的名称，在引导下指认图形。

C组：感知并体验从实物中抽象出平面图形的过程，能在帮助下说出梯形的名称，能在帮助下指认梯形。

教学准备电子白板，装有长方形、三角形积木的布口袋，彩色图形卡片，歌曲《形状歌》。

教学过程：

一、复习导入

教师拿出一个装有积木的布口袋。

师：同学们，你们知道这里面有什么吗？

教师请学生从口袋里拿出积木，并说出积木中含有什么图形。

二、新课教授

1.初步感知梯形，从实物中抽象出梯形。

师：今天老师要用三角形和长方形的积木给大家变魔术。

教师用两个含有三角形的积木和一个含有长方形的积木演示拼成一个含有梯形的积木。

师：这个形状大家认识吗？有没有同学想上来摸一摸？

教师请学生上台摸一摸积木含有梯形的面。

师：你们看，老师把三角形和长