“苦与甜——巴西经济”课例精析(人教版).docVIP

“苦与甜—

—巴西经济”课例精析（人教版）

作者：杨龙青

Reference：本文立足课标教学，充分整合教材，开发教学资源，结合学情，创设情境，以“咖啡的苦与甘蔗的甜”和巴西经济发展历程一明一暗双线进行教学设计，通过推导和运用因地制宜的发展理念，进而培养学生综合思维，提升学生地理实践力。

Keys：课标教学；地理实践力；因地制宜

????????一、教学设计

????????1.设计理念

????????一苦：指咖啡原味之苦；二苦：指巴西过分依赖（如咖啡）这种单一初级农产品出口的农业经济发展之路的艰难苦旅；三苦：当全球经济危机和能源危机爆发时，人民生活苦不堪言。一甜：指甘蔗的甘甜；二甜：用甘蔗生产乙醇，替代能源研发成功，让巴西真正从能源危机中复苏过来，利用能源工业促进巴西工业化发展之路的探索是成功的；三甜：甘蔗除可生产乙醇外还可酿造甘蔗酒，甘蔗渣可用于发电等，甘蔗的物尽其用映射出巴西人民生活的甜美。“苦与甜”的设计引出课题，暗指巴西农业的转型升级，能源工业促进巴西工业发展，为巴西经济积蓄动力，助推巴西经济再次腾飞；“苦尽甘来”再次点题，巴西人不断尝试与改变，充分利用优越的自然地理条件，运用因地制宜的发展理念创造一个个经济腾飞的奇迹；“忆苦思甜”结课环节中，懂得只有尊重自然，找到人地统一的平衡点，才能实现经济的可持续发展。

????????2.教学分析

????????教材简析：