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2026年学校教研工作计划

2026年是学校深化教育教学改革的关键之年，也是落实“十四五”教育发展规划、推进高质量教育体系建设的攻坚阶段。本年度教研工作将以“聚焦核心素养，深化课程改革，促进教师发展，提升育人质量”为总体方向，立足学校实际，以问题为导向，以实践为路径，以创新为动力，系统推进教学、课程、评价、教师发展等领域的协同变革，着力构建“精准教研、深度教研、活力教研”的工作格局，为学生全面而有个性的发展、教师专业能力的持续提升、学校教育教学质量的整体跃升提供坚实支撑。

一、工作背景与总体思路

近年来，学校通过推进“学科核心素养导向的课堂教学改革”“校本课程体系优化”“教师专业发展共同体建设”等重点项目，已形成“以研促教、以教带研”的良好氛围。但面对新时代育人要求，仍存在以下突出问题：部分教师对核心素养的理解与教学实践结合不够紧密，课堂教学的深度与广度有待拓展；跨学科主题学习的设计与实施能力不足，课程综合化程度需进一步提升；教学评价对学生学习过程的关注不够，评价结果的诊断与改进功能尚未充分发挥；青年教师的教学研究能力亟待加强，骨干教师的引领辐射作用需更有效释放。

基于此，2026年教研工作将坚持“问题驱动、系统设计、分层推进、协同创新”的思路。问题驱动，即围绕教学实践中的真实问题确定研究主题，确保教研与教学同频共振；系统设计，即统筹课程、教学、评价、教师发展等领域，避免单点突破的