外科护理学-腹部损伤病人的护理(教案).docxVIP

贵州医科大学教案

课程名称

外科护理学

授课对象

教师姓名

授课时间

2019年4月23-

2019年4月29日

系（部）及教研室

第一临床护理教研室

主任审核签字

教材名称、版次及起止章节页码

《外科护理学》人民卫生出版社；2017年6月第6版、第二十六章P421~P435

讲授题目及单元用学时数

腹部损伤病人的护理（3学时）

学情

分析

学生基础知识：授课对象是2014级本科护理学生，他们已经学过了一部分的基础课和专业课，对护理学有一定的认识。但对于外科护理学知识有一定认识，所以在教学上应注意学生对于教学内容的反馈，才能较好的掌握该科目的重难点。

学习认知能力：大三学生的思维方法从死记硬背、正确再现教学内容，逐渐向汇集众家之长、确立个人见解的方向转变。教学中要注意引导学生主动及三维思考，举一反三，提出自己的见解。学习本章节内容时，适当运用较为生动的图片资料，让学生在学习过程中能培养理论联系实际的学习思维。

学生的特点：大学生有较强的独立意识，智力及情感发展的较为成熟，有较强的好奇心及独立思考的能力，对许多事物倾向于持批评态度。课堂中，给学生充分的话语权，让学生质疑、由学生回答、教师点评。课后，鼓励学生探索更多的知识。

教学

要求

（掌握、熟悉、了解）

1.掌握:腹部损伤的护理措施;脾破裂、肝破裂的临床表现、处理原则。

2.熟悉:腹部损伤的分类、临床表现、辅