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2026年大连高考地理二轮复习——地球上的大气（知识·方法·能力清单）

核心定位：二轮复习核心是“专项突破、精准提分”，结合2026年大连高考地理命题趋势（侧重核心素养、情境化命题、图表判读），针对“地球上的大气”模块，整合知识体系、拆解重难点、强化解题能力，衔接一轮基础，聚焦高考高频考点，实现“知识系统化、方法模板化、能力层级化”，助力高三学生扫清盲区、攻克瓶颈，高效备战高考。

第一部分命题解码洞察命题意图，明确攻坚方向

一、2026年大连高考地理（地球上的大气）命题核心导向

结合辽宁省新高考方案、大连本地教研要求及近41年高考真题规律，本模块命题紧扣“一核四层四翼”评价体系，凸显“素养导向、情境多元、思维进阶”特点，具体呈现以下趋势，与大连育明高级中学等本地名校二轮复习策略高度契合：

核心素养落地：重点考查综合思维（如大气要素相互作用、区域大气特征差异分析）、区域认知（如大连及东北地区大气相关现象、全球不同区域大气环流差异）、地理实践力（如结合大连本地天气现象，运用大气原理分析成因），弱化死记硬背，强化原理应用。

命题情境生活化、热点化：依托真实情境命题，常见情境包括：大连及东北沿海的海陆风、雾、霾等天气现象；全球气候变暖对大连海岸带、农业的影响；极端天气（暴雨、寒潮、高温）的成因及应对；新能源（太阳能）开发与大气受热过程的关联（如青藏高原与大连太阳能差异），贴合大连本地