小学综合实践活动课程评价与教学质量监控体系的融合研究论文.docx

小学综合实践活动课程评价与教学质量监控体系的融合研究论文

**摘要**

综合实践活动课程作为小学素质教育的关键载体，其价值在于通过真实情境中的探究与体验，培养学生的核心素养。然而当前课程实践中，评价体系与教学质量监控的割裂导致育人效能大打折扣——评价多停留在“打分盖章”的表面，监控常沦为“填表迎检”的形式，二者未能形成“以评促教、以监控促改进”的闭环。本研究立足课程改革深化期的现实需求，探索评价与监控体系融合的路径，旨在构建“过程性评价嵌入日常监控、动态化监控支撑精准评价”的协同机制，让综合实践活动真正成为学生触摸生活、生长能力的沃土，为小学课程高质量发展提供实践范式。

**关键词**：小学综