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高中物理原始问题教学中的学生认知负荷与学习效果研究论文

摘要：本文以高中物理原始问题教学为研究对象，探讨学生在教学过程中认知负荷与学习效果的关系。通过分析学生认知负荷的来源，提出相应的教学策略，旨在提高学生的学习效果，为高中物理教学提供有益的参考。

关键词：高中物理；原始问题教学；认知负荷；学习效果

一、引言

（一）1.高中物理原始问题教学的重要性

高中物理是自然科学中的一门基础学科，其研究范畴广泛，涉及自然界的诸多现象和规律。在高中物理教学中，原始问题教学作为一种以问题为驱动，引导学生自主探究、发现知识的教学方法，具有很高的实践价值。它能够激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力和实践能力。