第二章第四节 人的性别决定（课件）-2025-2026学年人教版生物八年级下册.pptxVIP

第四节人的性别决定

想一想议一议

生命观念

能够准确区分常染色体和性染色体，明确男性体细胞性染色体组成为XY，女性为XX，清楚人的性别由性染色体决定。

科学思维

通过观察男女成对染色体排序图，对比分析男女染色体组成的差异，归纳出性染色体与性别决定的关联，提升观察和逻辑归纳能力。

科学探究

小组合作完成实验数据的记录、统计与分析，探讨实验结果与理论结论的异同，培养团队协作能力和基于实验现象解决问题的能力。

社会责任

感受科学家探究性染色体功能的科研历程，体悟求真求实的治学精神，激发对生命遗传奥秘的探究兴趣，培养关注社会人口问题的责任感。

听说别人家添了小宝宝，人们经常会问:是男孩还是女孩?可见,新生儿的性别是人们普遍关注的问题。

百思不得其解

一位母亲生出的性别不同的双胞胎被称为“龙凤胎”。为什么这对双胞胎的性别不同呢？男女性别是由什么决定的？

常染色体

性染色体

22对

1对

23对

22对常染色体+1对性染色体

在男性和女性的体细胞中，你能分辨出常染色体和性染色体吗？X染色体和Y染色体在形态上有什么不同?

一、男女染色体的差别

男

女

X染色体较大，Y染色体较小。

右边两图中，哪幅图显示的是男性的染色体？哪幅图显示的是女性的染色体？

一、男女染色体的差别--性染色体

图中哪种染色体是Y染色体？它与X染色体在形态上的主要区别是什么？