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高中体育健康行为养成教育中的体育教学评价改革与实践研究论文

摘要：

在“健康中国”战略与核心素养导向的教育改革背景下，高中体育教学的价值已从单一的运动技能传授，转向学生健康行为的终身养成。然而，当前体育教学评价体系仍存在“重技能轻行为、重结果轻过程、重单一轻多元”的固化倾向，难以有效支撑健康行为养成教育的目标实现。本研究立足高中体育教学实践，分析评价改革的现实需求与实践困境，探索以“行为导向、过程关注、多元参与”为核心的教学评价模式，旨在通过评价改革倒逼教学理念与方法的革新，促进学生从“被动锻炼”到“主动健康”的行为转变，为高中体育健康行为养成教育提供可操作的评价实践路径。

关键词：高中体育；