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初中化学质量守恒定律教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

1.理解质量守恒定律的含义，能准确表述质量守恒定律的内容。

2.能从微观角度解释质量守恒定律的本质原因，并能用其解释一些简单的化学现象。

3.初步学会运用质量守恒定律判断和解释一些化学现象，进行简单的计算和推理。

（二）过程与方法

1.通过对化学反应中物质质量关系的探究活动，体验科学探究的基本过程（提出问题、作出猜想、设计实验、进行实验、收集证据、得出结论、交流反思）。

2.在探究活动中，培养观察、记录、分析实验现象和处理实验数据的能力。

3.通过小组合作与讨论，提升合作交流、分析归纳及语言表达能力。

（三）情感态度与价值观

1.通过实验探究，体验科学发现的乐趣，培养严谨求实的科学态度和勇于探索的科学精神。

2.认识到化学变化的客观规律性，理解定量研究对于化学科学发展的重要性。

3.在解决实际问题的过程中，感受化学与生活的密切联系，激发学习化学的兴趣。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.质量守恒定律的理解和准确表述。

2.质量守恒定律的微观解释。

（二）教学难点

1.从微观角度理解化学反应前后质量守恒的原因。

2.运用质量守恒定律解释一些看似“不守恒”的化学现象，特别是涉及气体参与或生成的反应。

3.理解“参加化学反应的各物质的质量总和”的真实含义。

三、教