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小学三年级第二课德育课程教案范本

课题：文明小使者，礼貌伴我行

授课年级：三年级

课时安排：1课时

授课类型：新授课

一、学情分析

三年级学生正处于行为习惯养成的关键期，对具体、直观的情境更易理解。他们已具备基本的语言表达能力和同伴交往经验，但对“礼貌”的深层含义及不同场景中的具体表现缺乏系统认知。部分学生存在以自我为中心、交往中礼仪意识薄弱等问题，需通过生活化的情境引导和体验式活动，帮助其将礼貌规范内化为自觉行为。

二、教学目标

1.知识与技能：了解日常礼貌用语（如“请”“谢谢”“对不起”“没关系”等）的含义和使用场景，能在模拟情境中正确运用。

2.过程与方法：通过观察、讨论、角色扮演等活动，学会辨别行为的文明与否，提升在不同场合的礼仪判断能力。

3.情感态度与价值观：感受礼貌交往带来的愉悦，培养尊重他人、友善待人的意识，愿意争做“文明小使者”。

三、教学重难点

重点：掌握基本礼貌用语的使用方法，理解礼貌行为的重要性。

难点：在实际生活中主动、自然地运用礼貌礼仪，形成稳定的文明行为习惯。

四、教学准备

教师：制作包含礼貌行为与不礼貌行为的对比图片（如：排队上车vs插队、轻声说话vs大声喧哗）、情景表演道具（如书本、玩具）、“文明小使者”奖章贴纸。

学生：课前观察家人、老师、同学的礼貌行为，记录1-2个印象深刻的例子。

五、教学过程

（一）情境导入：小故事