2026人美版美术二年级下册第三单元第3课《跟着标识去游园》核心素养教学设计.doc

第3课《跟着标识去游园》教学设计

课题

跟着标识去游园

单元

第三单元

学科

美术

年级

二年级下

教材分析

本课以“游园识标识”为主题，适配二年级学生从具象认知向符号化认知过渡的思维特点。教材以“生活感知—艺术赏析—实践创作”为线索，通过动物园场景、旧门票案例，引导学生体会标识“简化造型”的巧思，再以“观察—概括—简化”的步骤开展创作实践，整体落实了技能培养与核心素养培育的双重目标。课程既巩固了低年级造型表现的基础技能，又自然渗透了公共标识的实用价值与艺术美感，体现了小学美术教育中审美感知、创意实践与生活应用素养融合培养的目标导向。

2022新课标要求

整合