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幼儿教育理念与实践手册（执行版）

第1章教育理念的构建与核心价值

1.1教育目标的设定与儿童发展

教育目标是幼儿教育实践的出发点和指导原则，应基于儿童发展心理学理论，遵循《3-6岁儿童学习与发展指南》的指导方针。目标设定需体现“以儿童为本”理念，关注儿童在身体、认知、情感、社会性等多方面的全面发展。教育目标应具有可测量性、可实现性、可发展性，符合《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出的“以游戏为基本活动”的原则。例如，通过观察和记录，教师可以制定符合儿童实际水平的发展目标。

教育目标的设定应结合儿童个体差异，采用“发展性评语”方式，关注每个孩子的成长轨迹。如“在语言表达方面，幼儿