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高中阅读与写作：校园昆虫生态与阅读写作教学改革研究论文

摘要：高中阅读写作教学长期存在内容脱离生活、学生兴趣低迷等问题，传统教学模式难以满足核心素养培养需求。本研究以校园昆虫生态为切入点，探索生活化、跨学科的阅读写作教学改革路径，通过引导学生观察、记录、解读身边的昆虫世界，将自然体验转化为写作素材，将科学观察融入阅读理解，旨在激活学生的表达欲望，提升其语言运用能力与人文素养。实践表明，该模式能有效打破课堂与生活的壁垒，让阅读写作回归真实情境，促进学生全面发展。

关键词：高中阅读写作；校园昆虫生态；教学改革；生活化教学；跨学科融合

一、引言

我们总在思考，如何让高中阅读写作课不再是学生眼中