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小学科技节活动内容对学生跨学科素养培养研究论文

摘要：

本研究聚焦小学科技节活动内容对学生跨学科素养的培养价值，结合新课标对核心素养的要求，分析科技节活动如何通过跨学科设计、实践性任务与创新性情境，促进学生在知识整合、问题解决、创新思维等方面的发展。通过具体案例与实践观察，探讨科技节作为载体在打破学科壁垒、落实素养培养中的独特作用，为小学科技教育提供可操作的实践路径。

关键词：小学科技节；跨学科素养；活动设计；实践能力；创新思维

一、引言

在基础教育改革的浪潮中，“跨学科素养”已成为衡量学生综合能力的重要标尺。小学阶段作为学生认知发展的关键期，亟需通过真实、有趣、富有挑战性的活动，将抽