教学目标的分析与阐述.pptx

第二章教学目标分析;学习需要是指学习者目前的学习状况与所期望达到的状况之间的差距，也就是学习者目前水平与期望学习者达到的水平之间的差距。

;第一节学习需要分析;学习需要分析的意义;简例：大学英语四级测试：;简例：大学英语四级测试：;1、分析学习需要的基本步骤

;2、确定学习需要的方法

;（3）内外结合需要分析法;3、解决问题的必要性分析;4、解决问题的可行性分析;案例;1、调查内容:对课程主要目标和内容的掌握情况及教学建议

a）教学设计理论知识的掌握情况；

b）对教学设计的情感态度；

c）教学中进行教学设计方法实践训练的情况

d）CAI课件开发制作的学习效果；

e）对教学设计教学的建议。

其中，a、b、c、e主要从认知技能和情感技能等目标调查。d是针对运用计算机等新信息技术改进教学而设计的调查。;2、调查对象：学生、教师、专家、文献

3、调查方法(问卷+访谈)

4、调查结果

1）教学设计理论知识的掌握程度很不理想；

2）教学中未能达成“运用教学设计方法解决教学实际问题”的应用层次教学目标

3）学生学习兴趣低，对教学设计的实践意义认识不足；

4）学生未掌握基本的CAI课件制作能力，期望掌握课堂CAI的应用能力；

5）学生希望多提供具有反馈性的教学设计实践活动

;二、原因分析;三、可行性分析;四、阐明总的学习目标;3）使学生能运用教学设计的方法设计