初中七年级历史下册《从女真崛起到宋金和战：对峙格局中的民族交融》导学案.docxVIP

初中七年级历史下册《从女真崛起到宋金和战：对峙格局中的民族交融》导学案

一、新课标解读与核心素养锚点

【核心纲领】本标准依据《义务教育历史课程标准（2022年版）》中关于“辽宋夏金元时期”的学习要求制定。课程内容要点明确指出：通过了解女真族的崛起，知道金灭辽及北宋以及岳飞抗金、宋金对峙等史事，正确认识这一时期各民族之间的战与和，理解民族交融是历史发展的主流。本课教学需突破传统的“侵略与反侵略”叙事框架，立足于中华民族多元一体格局的形成这一宏观历史视角。

【素养靶向】

1、【时空观念·基础】能够在历史地图上准确识别金、南宋、西夏的并立方位，梳理从1115年金建立至1141年绍兴和议的时空线索，构建这一时期政权更替的动态时空框架。

2、【史料实证·重要】通过研读《金史》记载、考古发现（如“大金得胜陀颂碑”碑文、卤簿钟图像）以及时人诗词，学会从多源史料中提取有效信息，互证史实，形成对历史的理性认识。

3、【历史解释·高频考点/难点】能够从内因与外因、偶然与必然的角度，辩证分析金迅速崛起灭辽亡宋的原因，客观评价“绍兴和议”的历史作用，理解“偏安”格局形成的复杂动因。

4、【家国情怀·热点/非常重要】在了解岳飞抗金事迹的基础上，深刻感悟岳飞尽忠报国、矢志不渝的精神气节；同时，站在中华民族共同体的高度，理性看待历史上的民族战争，认识到各民族共同缔造了中华文明。

二、教材与学情深度分析

1、教材