七年级英语下册“丝绸之路又一站”跨文化教学导学案.docxVIP

七年级英语下册“丝绸之路又一站”跨文化教学导学案

一、教学背景分析

（一）课程标准依据

本导学案严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》所确立的课程理念，聚焦核心素养导向，践行学思结合、用创为本的英语学习活动观。课程内容选择“人与社会”主题范畴中“历史文化遗产”这一子主题群，以丝绸之路作为跨文化认知的载体，引导学生在真实语境中习得语言、发展思维、塑造品格。课标在语言技能三级标准中明确要求学生能围绕相关主题进行简单描述与观点表达，并能运用中外文化常识进行初步比较。本设计通过模拟“策展人”任务群，将课标要求转化为可操作、可观测的学习行为，使语言学习从机械记忆升维为意义建构。【非常重要】【课标热点】

（二）教材内容分析

本课选自冀教版七年级英语下册第一单元第五课，单元主题为“TravelandTransportation”。Lesson5以“AnotherStopalongtheSilkRoad”为题，文本延续前课李明一行人的旅行叙事，将场景从西安迁移至敦煌莫高窟。语篇体裁为旅行日记体对话，融合描述性说明与文化追问。核心词汇包括cave，temple，painting，statue，ancient，capital，king等，其中近半数词汇与文化遗产描述强相关。语法聚焦点在于无生命物体所属关系的表达（of所有格）以及百位数年份的英语读法，这两项均构成单