小学二年级数学角的认识公开课教案.docxVIP

一、教学内容

角的初步认识（人教版小学数学二年级上册）

二、教学目标

1.知识与技能：使学生初步认识角，知道角的各部分名称，能正确指出物体表面的角，能辨认角，会用简单的方法画角。

2.过程与方法：通过观察、操作、比较等数学活动，引导学生经历从实物中抽象出角的过程，培养学生初步的空间观念和动手操作能力。

3.情感态度与价值观：感受角在生活中的广泛存在，体验数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，培养合作探究精神和创新意识。

三、教学重难点

*重点：初步认识角，知道角的各部分名称，能辨认角和用直尺画角。

*难点：理解角的大小与边的长短无关，与两条边叉开的大小有关。

四、教学准备

教师：多媒体课件（包含生活中含有角的实物图片、角的动态形成过程、不同大小的角等）、活动角（自制多个，大小可调节）、三角板、直尺、圆形纸、剪刀。

学生：每人准备一张长方形纸、一把直尺、一块三角板、剪刀（可选，视活动设计而定）、练习本、铅笔。

五、教学过程

（一）创设情境，导入新课

师：同学们，我们的校园美丽吗？（生：美丽！）今天老师带来了几张校园里的照片，我们一起来欣赏一下，看看照片里有哪些我们熟悉的图形朋友？（课件出示校园图片：如五星红旗、教学楼的屋顶、足球场的球门、课桌等）

（引导学生观察，说出长方形、正方形、三角形等已学图形）

师：这些图形都是我们的老朋友了。今天，老师要从这些图