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2026年主题教育活动计划

第一章总体思路与价值坐标

1.1时代坐标

2026年是“十四五”规划攻坚之年，也是面向2035年远景目标的关键跃升期。主题教育必须跳出“年度活动”惯性，把“学思用贯通、知信行统一”嵌入组织运行的底层逻辑，让每一次学习都成为战略校准、能力升级、作风体检的复合过程。

1.2价值锚点

以“问题导向、结果说话、全员成长”为价值锚点，用“最小颗粒度”拆解宏大命题：

①问题颗粒度——把“高质量发展”拆成27个可量化痛点；

②结果颗粒度——把“群众满意”拆成12类可感知场景；

③成长颗粒度——把“干部能力提升”拆成40项可验证微行为。

1.3设计原则

原则

操作定义

负向清单

真实任务嵌入

用正在推进的8个重点项目做“活教材”

禁止另起炉灶搞“表演式”专班

数据循证

所有成效必须回写到KPI系统

禁止用“活动照片+心得体会”自证

双向奔赴

机关与基层互为客户，互为供应商

禁止“上级点菜、下级埋单”

第二章年度主题与分季主线

2.1年度主题

“穿透式对标：从战略语言到一线动作”——让中央精神经过“战略解码—流程再造—行为迭代”三级蒸馏，最终落到岗位级动作卡片。

2.2分季主线

季度

关键词

核心交付

可视化载体

Q1战略校准季

差距对焦

组织级“差距地图”1.0

一张A0级差距热力图

Q2流程再造季

价值节流

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