立足于历史课堂的有效谈教学立意问题市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptxVIP

立足于历史课堂有效性谈教学立意问题溧阳市光华高级中学潘莲娜第1页第1页

1、提炼精准教学主题2、构思精致教学主线3、营造切实历史情境4、设计深度探究问题5、利用有效教学手段有效历史课堂第2页第2页

一、教学立意含义二、立意原则三、立意办法第3页第3页

“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”——王夫之一、教学立意含义第4页第4页

二、立意原则1、准确、鲜明性第3课古代商业发展一、古代商业发展表现1．商人和商帮2．市发展3．货币改变4．都市发展5．对外贸易发展二、古代商业发展原因1.农业和手工业发展2.交通便利3.政治稳定，国家统一三、古代商业发展受限制原因1．政府重农抑商2．明清以来闭关锁国三、古代商业发展影响第5页第5页

二、立意原则2、包容性《从“战时共产主义”到“斯大林模式”》——“苏联社会主义经济建设摸索”第6页第6页

二、立意原则3、切实性4、导向性通过高中历史课程学习，能使学生理解人类社会发展基本脉络，总结历史经验教训，继承优秀文化遗产，弘扬民族精神；学会用马克思主义科学历史观分析问题、处理问题；学习从历史角度去理解和思考人与人、人与社会、人与自然关系，进而关注中华民族以及全人类历史命运。通过高中历史课程学习，培养学生健全人格，增进个性健康发展。第7页第7页

三、立意办法1、依据课程原则和教学要求立意《从“师夷长