5.3 人类遗传病（教学设计）高一生物（人教版2019必修2）.docxVIP

5.3《人类遗传病》教学设计

学科

生物

年级册别

高一必修二

共1课时

教材

人教版2019

授课类型

新授课

第1课时

教材分析

本节内容是前两节内容的自然延伸,是从自然界普遍存在的基因突变和染色体变异现象，延伸到与人类自身关系更为密切的遗传病的产生和类型。本节内容安排的逻辑顺序是:明晰遗传病的基本定义、了解人类常见遗传病的类型、调查人群中的遗传病，认识遗传病的遗传特点、学习遗传病的检测和预防方法，预防遗传病的发生讨论基因检测的利与弊，理解科学技术的双重性、了解基因治疗的基本方法等科学前沿问题。其设计意图是让学生逐步深入理解人类常见遗传病的类型、检测和预防方法，提升社会责任。

学情分析

高一学生在前面的学习中已经初步了解了基因突变、基因重组和染色体变异的概念及其意义。然而，对于人类遗传病的类型、调查方法及其在医学和公共卫生中的应用，学生可能会感到更加抽象和难以理解。因此，在教学过程中需要通过多种教学手段，如实验演示、模型展示、动画模拟等，帮助学生建立直观的认识。此外，学生在逻辑推理和实验设计方面的能力尚待提高，需要通过本节课的教学，培养学生的科学思维能力和实验设计能力。

课时教学目标

知识目标

1.了解人类遗传病的类型及其特点。

2.掌握调查遗传病发病率和遗传方式的方法。

3.理解遗传病的监测预防措施。

素养目标

1.生命观念：理解遗传病在人类健康中的重要作用