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- 2026-04-07 发布于江西
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北师大版小学数学二年级上册《有多少“粘贴画”》教
学案例
《数学新课程标准》明确指出：要让学生在具体的数学活动中体验数学
知识。因此，我设计本课时，我以小组合作的教学方式，力求达到课堂简
约，学习高效为基准。选材尽可能地选择一些与生活有着密切联系的素材，
设计了多种不同层次的活动和游戏展开教学。例如：复习中的猜贴画的游
戏，激发了学生学习兴趣的同时，也促进新旧知识的迁移；第二个活动是找
找口诀的秘密。引发学生的好奇心，找出6的乘法口诀中的规律小秘密，为
学生熟练掌握口诀打下结实的
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