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幼儿园教师专业发展与课程设置指南（执行版）

第1章教师专业发展基础理论与核心素养

1.1教师专业发展基础理论

教师专业发展是终身学习与职业成长的动态过程，其理论基础包括“教师专业发展理论”（ProfessionalDevelopmentTheory）和“教师职业伦理理论”（ProfessionalEthicsTheory）。根据《幼儿园教师专业发展与课程设置指南（执行版）》的指导思想，教师应具备“专业理念与师德”、“专业知识与技能”、“专业能力与素养”三大核心维度。教师专业发展理论强调教师应具备“教育认知”、“教学实践”、“反思能力”等核心要素。例如，美国教育学家戴维·怀特（D