基于QFD理论探究慕课融入商务英语专业教学的有效模式.docx

PAGE

PAGE1

基于QFD理论探究慕课融入商务英语专业教学的有效模式

一、问题提出：研究背景、意义与范围界定

在全球经济深度整合与数字化浪潮席卷教育领域的双重驱动下，商务英语专业教学正经历着前所未有的转型压力。传统课堂模式难以充分满足现代商务场景对语言应用能力的复合型需求，而慕课作为开放教育资源的创新载体，凭借其跨时空共享特性与丰富内容资源，逐渐成为高等教育改革的重要突破口。然而，大量教学实践表明，慕课在商务英语专业领域的融入过程并非一帆风顺。某省级教育研究机构2023年开展的专项调研揭示，超过六成的商务英语专业教师反映学生对慕课的持续参与率不足40%，课程完成率普遍低于35