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2025小学《道德与法治》课程标准

——基于最新修订版课程标准的专业分析

引言：新时代背景下的课程修订意义

小学《道德与法治》课程作为落实立德树人根本任务的关键课程，其课程标准的修订始终与国家教育方针、社会发展需求及儿童成长规律紧密相连。2025年版课程标准（以下简称“新课标”）在继承原有框架基础上，进一步聚焦核心素养培育，优化课程内容结构，强化实践育人导向，为小学阶段道德与法治教育提供了更清晰的育人蓝图。本文将从修订背景、核心素养、内容调整、实施建议等方面，对新课标进行全面解读，为一线教育工作者提供专业参考。

一、修订背景与核心要义：从“知识本位”到“素养导向”的深化

新课标修订的核心逻辑，是回应“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题。当前，社会价值观日趋多元，科技发展带来生活方式巨变，儿童成长面临的环境更复杂，这对道德教育的时代性、针对性提出了更高要求。新课标明确提出“以核心素养为导向”的课程理念，将传统的“知识传授”转向“能力培养”与“价值塑造”并重，强调通过课程学习，让学生逐步形成适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。

修订的三大核心要义：

1.强化育人底色：将社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、革命文化与社会主义先进文化融入课程各环节，突出“政治启蒙和价值观塑造”的首要任务；

2.回归儿童生活：以儿童视角重构课程内容，从“抽