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基于生成性资源的高中数学课堂学生数学认知发展研究论文

摘要：本文旨在探讨基于生成性资源的高中数学课堂对学生数学认知发展的影响。通过分析生成性资源的概念及其在数学教学中的应用，本文提出了生成性资源对高中数学课堂学生数学认知发展的具体作用，并从两个维度进行了详细阐述。

关键词：生成性资源；高中数学课堂；学生；数学认知发展

一、概念阐述

（一）1.生成性资源的概念

生成性资源，是指在数学教学过程中，教师和学生共同参与、互动生成的，具有动态性、开放性和创新性的教学资源。这类资源不仅仅包括教材、教辅等传统教学资源，还包括网络资源、生活实例、学生疑问等多种形式。生成性资源具有以下几个特点：

（1）动态性