蒹葭 课件(共25张PPT)2025-2026学年统编版语文八年级下册.pptxVIP

蒹;

如果说《关雎》是一支爱情进行曲，那么《蒹葭》

就是一场爱情马拉松，它描写了主人公对“伊人”不懈的追寻。这节课就让我们一起走进《蒹葭》,用学习

《关雎》的方法，来重走这一段经典的爱情马拉松之路

吧。;

学习目标

1.积累词语，诵读诗歌，感受诗歌的节奏和韵律；

2.品味诗歌重章叠句、回环往复的语言特点；

3.正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往。;

《蒹葭》出自《诗经·秦风》,属秦国民歌。

“秦风”多言车马田猎，粗犷质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐想，是一首优美的怀人诗作。;

兼葭

兼jiān葭jiā/苍苍，白露/为霜。所谓/伊人，在水/一方。

溯涸/从之，道阻/且长。溯游/从之，宛在/水中央。兼葭/妻妻白露/未晞。所谓/伊人，在水/之湄。

溯面从之小道阻/且跻。溯游/从之，宛在/水中块。

兼葭/采采，白露/未已。所谓/伊人，在水/之溪。

溯洄/从之，道阻/且右。溯游/从之，宛在/水中江。;

理解诗意

茂盛的样子那人，指所爱的人另一边，指对岸

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

译

河畔芦苇长得十分茂盛，深秋的白露凝结成霜。

我那日思夜想的人，就在对岸。;

理解诗意

逆流而上代“伊人”

溯洄从之，道阻且长。

跟随，追寻艰险

顺流而下

溯游从之，宛在水中央。