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核心素养视阈下高中信息科技情境化作业设计——以“Python选择结构”为例
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核心素养视阈下高中信息科技情境化作业设计——以“Python选择结构”为例
摘要:在核心素养视阈下,高中信息科技课程的教学改革日益受到重视。本文以“Python选择结构”为例,探讨了核心素养视阈下高中信息科技情境化作业设计的方法和策略。通过对选择结构的教学设计,分析了情境化作业在培养学生信息素养、创新思维和实践能力等方面的作用。研究发现,情境化作业能
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