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第四单元媒介素养学习活动二善用多媒介

学习任务目标1．学习利用不同媒介传播信息，发出声音。2．增强媒介使用的自律性和法律意识。

任务型课堂研读学习资料各学习小组成员分别研读课本“学习资源”，完成下列任务。1．阅读教材学习资源1《不同媒介的语言特征与网络语言的发展》，梳理网络时代的交际特征。答案：①网络时代语言交际的“技术性”越来越强。现在人们的交际主要依托计算机、智能手机和移动互联网。“人—机—人”的交际模式正发展成为主流。②过好虚拟和现实两个空间的语言生活。网络产生了虚拟空间，在“互联网＋”的今天，网民数量庞大，虚实两个空间的重合度越来越高，形成了“虚中有实，实中有虚”的新特点。③妥善处理好“信息边缘化”问题。要关注各地区的信息化发展平衡问题以及较少上网、较少使用智能手机的群体。

2．阅读教材学习资源2《传播媒介变迁的社会影响》，梳理电子媒介带来的社会影响。答案：①电子媒介打破了传播的文化条件的限制。没有受过任何教育的人也能够通过自己的耳朵、眼睛获得信息，电子媒介改变了原有的社会结构。②电子媒介使得使用者不再与既定的社会身份和地位相关联。网络传播进一步提供了隐去身份、同步参与交流的条件。③电子媒介克服了空间的隔离，不再将人们限制在一个既定的信息系统中。④电子媒介无形中创造着新的行为方式和道德准则。⑤电子媒介可能带来一种新的异化或统治。