14 课后素养评价(十四)文化传承的多种载体及其发展.docxVIP

知识点1学校教育的发展

1．下图是汉代教育发展体系图示，由此反映出(C)

A．儒学开始垄断学校教育

B．私学成为国家教育的主流

C．学校学制系统基本形成

D．太学可以监管地方的学校

2．11世纪之前，欧洲的教育机构主要是教会学校。后来在城市中出现了一些世俗学校，师生自行设置课程，学校逐渐成为学术活动的场所。中古时期的世俗学校(C)

A．体现出商业化和大众化的特点

B．奠定分科教育的基础

C．成为传播和发展人类文化的场所

D．确立了国民教育制度

3．1932年，柳无忌在主持南开大学英文系工作期间，对英文系进行了一系列改造。其中之一是建立了中国古代书院式的师生关系，教师邀请学生到家中“坐拥书城”，把珍藏的中国文化典籍让学生阅读，成为当时大学的一种特有情况。这一做法()

A．有利于传承传统文化

B．激发学生的学习兴趣

C．创造了新的学习方式

D．顺应了时代发展要求

A解析：根据材料可知，柳无忌在主持南开大学英文系工作期间，邀请学生到家中阅读中国文化典籍，将中国文化典籍作为学生阅读和学习的内容，有利于传统文化传承，A项正确；材料未提及改变传统授课形式和调动学生学习兴趣，排除B项；柳无忌的做法是对古代教学模式的借鉴，而非完全是新创造的，排除C项；材料主要讲柳无忌的教学改革，“顺应了时代发展要求”说法过于宏大，排除D项。

知识点2印刷书的诞生

4．后周世宗时，著名儒者田敏刻