强化情境下语言建构与运用课程目标及评价体系.pdfVIP

课程目标

1.积累、梳理有关汉字、汉语的现象和理性认识，巩固和加深义务教育阶段所学

的汉字知识；积累较为丰富的语言材料和言语活动经验，形成良好的语感；在已

经积累的语言材料间建立起有机的联系，在探究中理解、掌握祖国语言文字运用

的基本规律。

2.通过在语境中解读词汇、理解语义的过程，树立语言和言语的相关性和差别性

的观念。

3.在自主修改病句和分析句子结构的过程中，体会汉语句子的结构特点和虚词的

作用，进一步领悟语律。

4.在运用口语和语表达的过程中，对比两种语体用词和造句的差别，体会口

语与语的风格差异。能将具体的语言文字作品置于特定的交际情境和文

化情境中理解、分析和评价。

5.和总结自己写作时遣词造句的经验，建构初步的逻辑和修辞知识，提高语

用能力，增强表达的个性化。

6.通过梳理和整合，将积累的语言材料和学习的语文知识结构化，将言语活动经

验逐渐转化为具体的学习方法和策略，并能在语言实践中自觉地运用。