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数字化转型背景下高校思政课过程性评价的逻辑机理.docx

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    毕业设计（论文）

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    1-

    毕业设计（论文）报告

    题目：

    数字化转型背景下高校思政课过程性评价的逻辑机理

    学号：

    姓名：

    学院：

    专业：

    指导教师：

    起止日期：

    数字化转型背景下高校思政课过程性评价的逻辑机理

    摘要：随着数字化转型的深入发展，高校思政课的教学模式也在不断变革。本文从数字化转型背景出发，探讨高校思政课过程性评价的逻辑机理。首先，分析了数字化转型对高校思政课过程性评价的影响，提出了基于数字化转型的过程性评价模式。其次，构建了高校思政课过程性评价的指标体系，并探讨了评价方法。最后，结合实际案例，分析了数字化转型背景下高校思政课

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