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毕业设计（论文）报告
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地理问题式教学视域下情境族的建构机制——以“广州星巴克”为例
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地理问题式教学视域下情境族的建构机制——以“广州星巴克”为例
摘要：地理问题式教学是一种以学生为中心，以问题为导向的教学模式，旨在培养学生的地理思维能力和解决问题的能力。情境族作为地理问题式教学中的重要组成部分，能够有效地激发学生的学习兴趣，提高学生的地理素养。本文以广州星巴克为例，探讨地理问题式教学视域下情境族的建构机制，分析情境族建构的原则、方法和策略，旨在为
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