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XX初中2026年春季期中学校学生综合素质评价中期总结

学生综合素质评价是落实立德树人根本任务、促进学生全面发展、推进教育评价改革的重要举措，是全面了解学生半学期以来思想道德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动实践等方面发展情况的核心途径。2026年春季学期以来，我校严格按照初中学生综合素质评价相关要求，结合学校教育教学实际，有序推进学生综合素质评价各项工作，扎实开展中期评价、诊断与优化，及时梳理工作成效、查找存在问题，明确后续改进方向。为进一步规范评价流程、提升评价实效，推动学生综合素质全面提升，现对本学期期中学生综合素质评价中期工作进行全面总结，具体如下：

一、中期评价工作开展概况

本学期春季期中，我校学生综合素质评价工作以“立德树人”为核心，以促进学生全面发展为目标，严格遵循“全面性、客观性、发展性、针对性”原则，覆盖初一、初二、初三三个年级全体学生，涵盖思想道德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动实践五大评价维度，兼顾过程性评价与阶段性评价，整合教师评价、学生自评、学生互评、家长评价等多元评价主体，确保评价工作全面、科学、有序开展。

半学期以来，学校成立综合素质评价工作领导小组，明确各部门、各年级、各班主任及任课教师的评价职责，制定详细的评价实施方案和评价标准，开展评价工作专项培训，规范评价流程。各年级、各班级严格按照方案要求，常态化开展过程性评价，及时记录学生日常表现、