任意角教学设计-高中数学人教版必修一.pdfVIP

《5.1.1任意角》教学设计

峰

（一）教学内容

任意角；象限角；终边相同的角．

（二）分析

1.

人教版（2019）第五章第一节。

2.地位与作用

三角函数是基本初等函数，它是描述周期现象的重要数学模型。角的概念的推广正是这

一思想的体现之一，是初中相关知识的自然延续。为进一步研究角的和、差、倍、半关系提

供了条件，也为今后学习解析几何、复数等相关知识有利的工具，所以学生正确的理解

和掌握角的概念的推广尤为重要。

（三）学情分析

1.认知基础：在初中已经学过一些角的概念，我们本节需要对角进行扩充。

2.认知：需要打破初中定势有一定难度，后面对角的定量表示，用集合形式去表

示终边相同的角与象限角有一定难度。

（四）教学目标

1.知识目标：理解任意角的概念(包括正角、负角、零角)与区间角的概念.

2.能力目标：会建立直角坐标系讨论任意角,能判断象限角,