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中学生物学实验教学中“输出为本”评价体系的构建与实践
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中学生物学实验教学中“输出为本”评价体系的构建与实践
摘要:本文针对中学生物学实验教学中存在的问题,提出了以输出为本的评价体系构建与实践。首先,分析了中学生物学实验教学中评价体系存在的问题,如评价方式单一、评价内容片面等。其次,构建了以输出为本的评价体系,包括实验技能、实验知识、实验态度和实验创新能力四个维度。然后,通过实践验证了该评价体系的有效性,并分析了其在提高学生实
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